I Curricoli per competenze di Scienze Naturali
Il documento qui allegato è il risultato di una ricerca sui curricoli di Scienze Naturali compiuta al Liceo ScientificO Statale "Enrico Fermi" di Bologna da insegnanti della scuola.
Vi si trova un'ipotesi di curricolo verticale per il Liceo di Scienze Naturali, che indica i livelli di competenze in uscita dal Biennio e dal Triennio.
I documenti che seguono riguardano pertanto:
I documenti che seguono riguardano sia il Biennio sia il Triennio: essi rappresentano l'ultimo aggiornamento della ricerca sulle competenze (formate di abilità e
conoscenze insieme), richiesta dall'attuale normativa italiana ed europea: alla luce di tale legislazione (
decreto 27 agosto 2007), si è reso necessario, infatti,
esprimere il curricolo di ciascuna materia in termini di competenze di base graduate e certificabili, organizzate in Assi Culturali.
Tali competenze di base sono state messe in relazione, poi, con le Competenze di cittadinanza definite in ambito europeo come irrinunciabili per la formazione di ogni cittadino/a: acquisire ed interpretare l'informazione, istituire collegamenti e relazioni, progettare, comunicare, agire in modo autonomo e responsabile, collaborare e partecipare, ed infine, sintesi di tutte queste, imparare a imparare.
Un curricolo costruito con questi criteri rende le nostre valutazioni condivisibili con altre istituzioni formative.
A questo scopo sono stati individuati e concordati tre livelli di raggiungimento delle competenze, che orientano gli insegnanti nella valutazione.
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Competenze di cittadinanza europea, competenze di base e livelli di valutazione per il Quinquennio - Competenze di base della I classe negli Assi Culturali
- Competenze di base della II classe negli Assi Culturali
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Ultimo aggiornamento: 7 dicembre 2009
